Autor/a:
1 Pedro Melo
2 Elizabete Borges
3 María Henriqueta Figueiredo
4 Sílvia Silva
Cargo:
1 Doctorando en Enfermería en la Universidad Católica de Portugal. Enfermero Especializado en Enfermeria Comunitária en la Unidad de Cuidados a la Comunidad de S. Mamede de Infesta, Portugal.
2 Profesora adjunta en la Escuela Superior de Enfermería de Oporto, Portugal.
3 Profesora coordinadora en la Escuela Superior de Enfermería de Oporto, Portugal.
4 Estudiante del Máster en Gestión y Economía de Servicios de Salud en la Facultad de Economía de la Universidad de Oporto.
Resumen:
Bullying: proyecto de empoderamiento de la comunidad escolar. Estudio de caso
El bullying (acoso en la escuela) es un fenómeno que se
desarrolla en el contexto escolar, con repercusiones en la salud de los estudiantes.
Este estudio describe un proyecto de intervención en la comunidad llamado “Bullying, más que una broma”, que tuvo lugar en una escuela de segundo y tercer ciclos de educación básica en el norte de Portugal. Cubrimos 489 estudiantes de 2º y 3er ciclos.
Como diagnósticos, resultante de la aplicación del cuestionario de acoso/agresión en los estudiantes (Pereira, 2008) y la evaluación de la escuela y sus políticas de intervención, se destacan la prevalencia del acoso en el 40% de los niños de 5º grado y la gestión comunitaria ineficaz para responder a este fenómeno.
Ha sido desarrollada la educación para la salud de los estudiantes, profesores, cuidadores de familia y la formación de un equipo de apoyo multidisciplinario, dirigido por un enfermero de la escuela.
Palabras clave: bullying; acoso en la escuela; salud escolar; enfermería de salud comunitaria; empoderamiento comunitario.
Resumo
O Bullying é um fenômeno que ocorre no contexto escolar, com repercurssões na saúde dos alunos.
Este estudo de caso descreve um projeto de intervenção comunitária designado “Bullying, mais do que uma brincadeira”, que teve lugar numa escola do segundo e terceiro ciclos do ensino básico no Norte de Portugal. Foram abrangidos 489 alunos do 2º e 3º ciclo do ensino básico de uma escola do norte de Portugal.
Como diagnósticos, decorrentes da aplicação do questionário Bullying/agressão nos alunos (Pereira, 2008) e da avaliação da política de intervenção da escola, realçamos a prevalência do Bullying superior a 40% no 5º ano e a gestão comunitária ineficaz para responder a este fenómeno.
Foi desenvolvida educação para a saúde de alunos, professores, encarregados de educação e a formação de uma equipa de apoio multidisciplinar, liderada pelo enfermeiro de saúde escolar.
Palavras chave: bullying; saúde escolar; Enfermagem em Saúde Comunitária; empoderamento comunitário.
Título inglés:
Bullying (harassment at school) is a phenomenon which occurs in the school environment, with implications for the health of students
Abstract:
This case study describes an intervention project in the community called "Bullying is more than a joke", which took place in the second and third cycles of elementary education school in the north of Portugal. We worked with 489 students from these cycles. The diagnoses, resulting from the questionnaire of harassment / assault on students (Pereira, 2008) and the evaluation of the school and its intervention policies, shows a prevalence of bullying in 40% of children in grade 5 and ineffective community management to respond to this phenomenon.
This project has been developed to promote health education in students, teachers, family caregivers and to train a multidisciplinary support team, led by the health nurse of the school. It achieved improvements in health, community empowerment agents sensitive to nursing care.
Key words: bullying; harassment at school; school health; community health nursing; community empowerment.
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