Programa, preventivo en el ámbito de la SM infanto-juvenil. Coloca el acento en la vertiente educativa de las pautas de crianza y centra sus esfuerzos en el desarrollo de competencias y habilidades en el seno familiar.
Iniciado en 2000. Justificado por el incremento en las demandas de los servicios de salud mental para niños y adolescentes en torno a problemas de conducta, fracaso escolar y conflictos de personalidad.
Son muchos los padres que en las consultas, expresan su inseguridad, dicen sentirse desbordados ante la responsabilidad educativa y solicitan orientación.

Objetivos generales:
• Actuar preventivamente en los factores de la personalidad, que dependen de la educación, y poseen incidencia importante sobre la génesis de psicopatología.
• Disminuir la incidencia de trastornos de conducta, fracasos escolares e inadaptación social, de origen educativo atribuible al entorno familiar.
Nuestra población diana, son padres del Sector Zaragoza I
La captación se realiza desde las consultas, carteles y hojas divulgativas en los centros de salud.
Consta de dos ciclos anuales, con cuatro temas por ciclo. Los talleres se desarrollan el tercer jueves del mes.
Al finalizar el curso, se replantea la actividad para el curso siguiente.
La metodología es participativa, con diversas actividades. En ellas, los padres van descubriendo herramientas para la educación de sus hijos.

Los últimos datos de los que disponemos son:
334 asistencias el último curso evaluado. Taller de mayor asistencia 23, menor 10.
63 encuestas recogidas.
Los temas de mayor interés son:
Rabietas 31%
Mi niño no duerme 28%
Mi niño no me come 20%

Nuestro programa intenta, orientar a las familias en esta difícil tarea que es la socialización de los niños, partiendo de las necesidades de los niños en cada etapa evolutiva, tratamos de promover la competencia educativa de las familias y su implicación en el cuidado infantil.

Tizón J. L. (1992) en “Atención Primaria y Salud mental”.
Tizón J. L., San-José J. y Nadal D. 1997 en “Protocolos y Programas elementales para la atención primaria a la salud mental”.
Díaz-Sibaja, M.A., Trujillo, A., Peris-Mencheta, L. y Pérez-Portas, L. (2008). Tratamiento de los problemas de conducta mediante un programa protocolizado de escuela de padres. Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del Adolescente, 8 (1): 12-20.
Díaz-Sibaja, M.A., Comeche, M.I. y Díaz García, M.I. (2011). Programa EDUCA. Escuela de padres para el tratamiento de los trastornos del comportamiento perturbador. Apuntes de Psicología, 29 (2): 243-258.

educación; parentalidad; alimentación; sueño; rabietas.

Fecha de inicio año 2000.
No hay fecha de finalización, pero si planteamientos diferentes anuales.
El próximo año nuestra pretensión es ampliar la difusión utilizando las redes sociales y llegar a las AMPAS y guarderias del sector.
De la misma manera automatizar la evaluación permitiendo que los asistentes respondan a nuestros cuestionarios sin necesidad de papel.