La Educación para la Salud en la escuela (EpSE) se considera una forma efectiva de intervención para mejorar la salud de la comunidad escolar; se firmó un convenio de colaboración entre los Ministerios de Educación y Sanidad (1989) para que las Comunidades Autónomas la incorporasen como estrategia transversal; existiendo la Guía para las administraciones educativas y sanitarias, que establece los criterios de calidad a cumplir a través del Proyecto Educativo de Centro (PEC).

Pretendemos con nuestro estudio analizar si la EpSE se organiza teniendo en cuenta las etapas evolutivas del alumnado siguiendo las recomendaciones del convenio de colaboración entre ambos ministerios.

- Revisión bibliográfica integrativa, 2007-17.

- PubMed, CUIDEN, IBECS y LILACS; búsqueda inversa en web oficial del MSSSI.

*Inclusión: estudios escolares niños 6 a 16 años, revisiones efectividad EpSE en ámbitos prioritarios identificados por PEC.
*Exclusión: estudios EpSE dirigidos a ámbitos de intervención no prioritarios según PEC, con calidad CASPe ? 7/10 puntos.
*Calidad metodológica: guía CASPe, riesgo de sesgo de los artículos.

- Operadores booleanos AND y OR. Selección inicial de 723; quedando 14 finales tras aplicar criterios.

- Análisis de contenido.

- De los 14 artículos, 10 consideraban el desarrollo evolutivo como criterio de organización (71%)

De esos 10, 5 trataron la variable Actividad física y alimentación saludable, considerando el enfoque evolutivo 3 de ellos (30%); 2 estudiaron Bienestar y salud emocional (100%); 2 analizaron Educación afectivo-sexual (50%); 3 trataron variable Seguridad y prevención de riesgos, lesiones no intencionadas y accidentes (67%); finalmente, 2 artículos analizaron Educación sobre drogas, alcohol, tabaco y otras drogas, todos con enfoque evolutivo (100%)

Dada la idoneidad del ámbito escolar y del periodo infantil-adolescente para el desarrollo de intervenciones en salud, se insta a iniciar las actividades precozmente orientadas hacia la adquisición de habilidades personales y sociales, adecuadas al nivel de desarrollo.

1. Bonito J. La educación para la salud en la actualidad: algunas breves notas. Aten Primaria [internet]. 2015 [accesado 4 Feb 2017]; 47(1):33-38. Disponible en: http://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-articulo-la-educacion-salud-actualidad-algunas-X0212656715474954

2. Ministerio de Sanidad y Consumo de España. Guía para las administraciones educativas y sanitarias: criterios de calidad para el desarrollo de proyectos y actuaciones de Promoción y Educación para la Salud en el sistema educativo. [internet] Madrid: Centro de publicaciones. 2008 [accesado 3 Feb 2017]. Disponible en: http://www.msps.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/promocion/saludJovenes/saludEscuela.htm


3. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, España. Salud en la escuela [internet]. [accesado 3 Mar 2017]. Disponible en: https://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/promocion/formacion/introduccion.htm#1.1

4. Papalia D, Feldman RD, Martorell G. Desarrollo humano. 10ª ed. México: Mc Graw-Hill Education; 2012.

5. Dirección General de Salud Pública. Promoción y Educación de la Salud [internet]. Comunitat Valenciana. [4 Mar 2017]. Disponible en: http://www.sp.san.gva.es/sscc/opciones4.jsp?CodPunto=3307&Opcion=SANMCI101&MenuSup=SANMCI1&Nivel=2

Educación en Salud; desarrollo infantil; Enfermería; Servicios de enfermería escolar; Enfermería en Salud Comunitaria.

Diciembre 2016 – Mayo 2017

No está incluida en ninguna línea de investigación más amplia ni ha tenido evaluación ni financiación externa.