Una crianza positiva es fundamental para un buen desarrollo cognitivo, físico, social y emocional1. Desde la estrategia de Barcelona Salud en los Barrios (BSaB) se identificaron necesidades con la crianza2. El programa de desarrollo de habilidades familiares (‘La Familia, la mejor escuela’) de la Agencia de Salud Pública de Barcelona (ASPB) cuenta con 9-11 sesiones dirigidas a familias agrupadas según edades de los hijos/as e implementadas por dinamizadores/as formados/as previamente. Es una intervención universal que genera efectos positivos en la salud familiar1, 3. Desde 2015 se realiza una evaluación proceso y un seguimiento. Objetivo del estudio es identificar las adaptaciones realizadas para adecuarlas al contexto de diversidad sociocultural.

Se realizaron 38 talleres con familias (n=438) entre 2015-2018. Las familias autocumplimentaron cuestionarios antes-después de la intervención recogiendo el perfil sociodemográfico y la satisfacción. Los/as dinamizadores/as cumplimentaron un cuestionario post-intervención indicando: 1) Número de sesiones; 2) Rango de edad; 3) Número de participantes; 4) Descripción de las adaptaciones. Se realizó un análisis descriptivo de los datos aportados por los/as dinamizadores/as, calculando las tasas para cada variable.

Un 13,2% de los talleres fue de 9 sesiones, un 2,6% de 10 y un 84,2% de 11. Un 62,2% destinó el programa a familias con hijos/as de 2-5 años, un 27% de 6-11 años y un 10,8% de 12-17 años. Un 66,9% de participantes asistieron a un mínimo del 70% de las sesiones. Un 84% de los talleres introdujeron 275 adaptaciones clasificadas en: relajaciones (26,2%) audiovisuales (25,5%) cuentos (18,5%) nuevas dinámicas (15,3%) material entregable (6,9%) PowerPoints (7,2%) ampliación de contenidos (0,4%).

Tras confirmar la efectividad del programa, conviene realizar seguimiento al proceso de implementación para identificar las adaptaciones necesarias para mantener la efectividad en un contexto sociocultural cambiante. Futuras actualizaciones deberán considerar las adaptaciones realizadas y ofrecer alternativas que faciliten la adecuación a las diversidades.

1 Ramos, P., Vázquez, N., Pasarín, M. I., & Artazcoz, L. (2016). Evaluación de un programa piloto promotor de habilidades parentales desde una perspectiva de salud pública. Gaceta Sanitaria, 30(1), 37–42. Disponible a: https://doi.org/10.1016/J.GACETA.2015.08.008

2 Díez E, Pasarín M, Daban F, et al. «Salut als barris» en Barcelona, una intervención comunitaria para reducir las desigualdades sociales en salud. Comunidad. 2012;14:121–6.

3 Vázquez N, Ramos P, Molina MC, Artazcoz L. Efecto de una intervención de promoción de la parentalidad positiva sobre el estrés parental. Aquichan [Internet]. 1 juny 2016; 16(2):137-47. Disponible a: http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/5354/pdf

Programa de habilidades familiares, adaptaciones, análisis

Fecha de inicio de la investigación: 2015
Fecha final de la investigación: 2018