La estructura y el sistema de los servicios de salud deben favorecer la acción comunitaria. Entre las competencias de formación del alumnado se encuentran identificar factores relacionados con la salud y problemas del entorno en una comunidad, trabajo en equipo y capacidad de aplicar conocimientos a la práctica. La innovación en educación se sustenta en la implementación de visión reflexiva, crítica y práctica sobre qué significa enseñar y aprender donde el alumnado es el principal protagonista en el proceso de aprendizaje. La valoración enfermera comunitaria (VEC) por patrones funcionales puede ofrecer al alumnado una fórmula de interrelación con la comunidad como espacio de experimentación de los conocimientos adquiridos en enfermería comunitaria y salud pública.
Objetivo: Conocer la repercusión formativa de la VEC en contexto real en la comunidad a través de la experiencia de estudiantes de enfermería.

Fases del diseño: DAFO de actividad formativa; Selección de contenidos VEC y método recolección datos; planificación sesiones grupales.
Fase de análisis: análisis cualitativo de contenido de manuscritos.

Fortalezas: conocimientos teóricos, profesorado implicado y creatividad. Debilidades: tiempo limitado, falta de experiencia. Amenazas: desplazamiento fuera del aula, incertidumbre. Oportunidades: interrelación con la comunidad, satisfacción.
Población: 64 estudiantes de 2º grado 2015.16.
Áreas temáticas: localización de la comunidad, características de la población e información relevante y verbatim estructurados por patrones funcionales (“hay que fomentar el cambio e intervenir en los entornos, haciendo más fácil y gratificante para las personas cambiar sus comportamientos).
Consulta bases de datos en línea, Observación no participante y entrevistas
Tres sesiones de tutorización. Cuatro visitas a la comunidad/grupo.

La VEC se revela como metodología adecuada para obtener información amplia y completa de la comunidad. El simulacro ha permitido al alumnado acercarse al contexto real poco explorado. Es necesario diseñar una guía VEC con información clave-Infografía- por patrones funcionales como recurso educativo.

Gordon M. Manual de diagnósticos enfermeros. 10ª ed. España: Elsevier; 2003.
Hernández-Conesa J. Historia de la enfermería. Un análisis histórico de los cuidados de enfermería. Madrid. McGraw-Hill Interamericana. 1995. •
Kérouac, S.; Pepin, J.; Ducharme, F.; Duquette, A.; Major, F. El pensamiento enfermero. Barcelona. Masson, S.A. 1996
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Enfermería, Comunidad, Valoración enfermería, Necesidades en salud, Acción comunitaria, Salud pública, Investigación cualitativa.

Inicio: 2015 Finalización: en curso
Línea de investigación de reciente creación.
No ha tenido evaluación ni financiación externa.