Gestor de Manuscritos
| V Congreso Internacional y XI Nacional de AEC - VI Encuentro Nacional de Tutores y Residentes de EFyC |
Comunicación (Nº 711)
Tipo
Experiencias, programas e intervenciones en enfermería comunitaria
Título
BENEFICIOS DE LA CHARLA DE RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR (RCP) Y MANIOBRAS ANTE ATRAGANTAMIENTO EN UN TALLER DE LACTANCIA
Categoría
Profesionales
Formato
Póster
Autor/es
[1] Sempere Figuérez, Mª Inmaculada
[2] Belenguer Tarín, Victoria
[3] Rodríguez García, Amparo
Presentado por:
Mª Inmaculada Sempere Figuérez
Introducción (problema y contexto)
La RCP es un conjunto de maniobras que permite identificar e intervenir cuando un niño está en situación de parada cardiorrespiratoria, por lo tanto aprender reanimación cardiopulmonar básica proporciona herramientas para actuar en situaciones de riesgo vital.
La reciente publicación del método de introducción de alimentación complementaria, Baby-led weaning (BLW), por parte de la Asociación Española de Pediatría (AEP), despierta el interés de las madres y padres del taller de lactancia y ven la necesidad de estar formados en primeros auxilios ante un posible atragantamiento de sus hijos.
Descripción de la experiencia (objetivos, población diana, captación, intervenciones, fechas de inicio y finalización de la experiencia)
Como objetivo general, nos propusimos analizar los conocimientos, habilidades y actitudes ante las simulaciones formativas de soporte vital en el niño.
Población diana: Madres y padres que asisten al taller de lactancia del Centro de Salud de Foios.
Captación: Actividad que surge de la necesidad de la población y es trasladada al Equipo de Atención Primaria (EAP) y coordinada por la matrona.
La acción formativa se llevó a cabo por una enfermera del EAP en el taller de lactancia del centro, teniendo una duración de dos horas. Usamos maniquíes específicos de RCP infantil. En ella participaron mamás, papás y abuelas, estando presentes los bebés y los niños.
Criterios de evaluación y principales resultados
Se realizaron dos encuestas una anterior al taller y otra posterior para determinar el impacto.
Intervinieron 40 personas de las cuales, al pasar el test de preguntas, sólo el 25% conocía qué hacer ante una parada cardiorrespiratoria.
Una vez finalizada la acción formativa observamos que el porcentaje de adquisición de conocimientos ha sido del 100%.
Conclusiones (coherencia, utilidad, aplicabilidad y reproductibilidad)
La formación en RCP para la población no sanitaria no se encuentra desarrollada y normativizada en nuestro país.
Sería interesante poder formar a toda la población a través de una estructura educativa.
La enfermera comunitaria es una pieza clave en educación en salud.
Referencias bibliográficas
AEPED: Asociación Española de Pediatría: Alimentación Complementaria, (en internet) http://www.aeped.es/sites/default/files/documentos/201802-alimentacion-complementaria_1_1.pdf
CERCP: Consejo Español de Resucitación Cardiopulmonar. Guías RCP 2015. Disponible en: https://www.cercp.org/guias-y-documentos/guias/guias-2015.
Generalitat Valenciana, Consellería de Sanitat Universal i Satut Pública; Dirección General de Salud Pública , Portal Cuídate, vida saludable, salud infantil. Disponible en:
http://cuidatecv.es/wp-content/uploads/2012/10/ACCIDENTES_ACT.pdf.
Palabras clave
Educación en salud; enfermería en salud comunitaria; reanimación cardiopulmonar; atragantamiento; lactante; niño.
INDICAR ADEMÁS:
- Fecha de inicio y de finalización de la investigación
- Si está incluida en alguna línea de investigación más amplia de alguna organización o de la administración.